[1] 教育部国家卫生健康委员会. 国家中医药管理局关于加强医教协同实施卓越医生教育培养计划2.0的意见[N]. 中华人民共和国教育部公报, 2018(10).
[2] 教育部. 教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见[J]. 民办教育新观察, 2018(10): 75.
[3] 教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见[J]. 中国大学教学, 2007(3): 9.
[4] 范芳, 李长福, 朱欣婷, 等. 依托"大创项目"培养医学生科研创新能力的实践[J]. 基础医学教育, 2019, 21(12): 999.
[5] 王清清, 刘芳, 朱美林, 等. 实验室开放项目对药学类学生专业技能培养的促进作用[J]. 蚌埠医学院学报, 2021, 46(9): 1323.
[6] 王甦平, 支建明, 吴晗, 等. 医学生对"大学生创新性训练计划"的反馈调查[J]. 智慧健康, 2020, 6(14): 39.
[7] 孙长峰, 盛云建. 医学本科院校大学生科研创新能力培养的若干问题及经验——以"大学生创新创业训练计划"为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(24): 4.
[8] 罗超. 对于大学生创新课题的选题研究[J]. 中国校外教育(理论), 2011(6): 20. doi: 10.3969/j.issn.1004-8502-B.2011.06.014
[9] 秦建华, 黄婷婷, 周凯红, 关于大学生创新训练计划的选题实践与思考[J]. 高教论坛, 2013(9): 66. doi: 10.3969/j.issn.1671-9719.2013.09.021
[10] 季智勇, 储呈晨, 郑蕴欣, 等. 基于2020年度研究进展热点可视化分析我国医学工程技术领域发展趋势[J]. 中国医疗设备, 2021, 36(12): 1. doi: 10.3969/j.issn.1674-1633.2021.12.001
[11] 韩玥. 浅析基因编辑技术在生物医学研究中的应用与发展[J]. 养生保健指南, 2019(16): 371. doi: 10.3969/j.issn.1006-6845.2019.16.364
[12] 杨春, 吴文雪, 于小淇, 等. 单分子测序技术法医学应用研究进展[J]. 中国法医学杂志, 2021, 36(3): 302.
[13] 任春秀, 田伟刚. 医学检验技术发展对检验教育的促进研究[J]. 中文信息, 2018(2): 149. doi: 10.3969/j.issn.1003-9082.2018.02.126
[14] 李祯祺, 王玥, 施慧琳, 等. 表观遗传学技术发展与市场发展分析[J]. 生物产业技术, 2017(2): 21.
[15] 郭海英, 杨劲, 王韵, 等. 大学生创新训练计划的实践与思考[J]. 基础医学教育, 2015(1): 84.
[16] 周红锋. 大学生创新创业训练计划头脑风暴法选题与优化管理[J]. 现代商贸工业, 2020, 41(27): 83.
[17] 李昂, 陈雅洁, 詹官凯, 等. "大学生创新性实验计划"学生自主管理模式[J]. 高等教育研究学报, 2015, 38(3): 90. doi: 10.3969/j.issn.1672-8874.2015.03.016
[18] 周红, 周业波, 在大学生实践创新训练计划中如何进行医学实验设计[J]. 南京医科大学学报(社会科学版), 2015(2): 155.