[1] 史振宇, 符伟国.中国血管外科的现状和展望[J].上海医学, 2017, 40(3):135.
[2] 刘凤永, 王茂强, 樊庆胜, 等.ANGIO Mentor血管介入手术模拟器在进修医师教学中的应用[J].介入放射学杂志, 2013, 22(10):863.
[3] 卢冉, 高涌, 余朝文, 等.微创技术的发展对血管外科临床教学的影响[J].齐齐哈尔医学院学报, 2019, 40(1):99.
[4] 付娟娟, 卫兵.模型教学在妇产科住院医师规培教学中的应用[J].现代医药卫生, 2017, 33(20):3201.
[5] 秦虎, 徐丹书, 汪永新, 等.模拟医学结合PBL教学模式在神经外科住院医师规范化培训教学中的应用[J].中国继续医学教育, 2018, 11(1):7.
[6] 卢冉, 高涌, 余朝文, 等.腔内技术发展对血管外科临床教学的影响[J].医药前沿, 2018, 8(15):392.
[7] 万学红, 姚巡, 卿平.现代医学模拟教学的发展及其对医学教育的影响[J].中国循证医学杂志, 2008, 8(6):413.
[8] 刘光, 殷敏毅, 刘晓兵, 等.浅谈普通高校医学院本科生血管外科临床思维的培养方法[J].现代生物医学进展, 2016, 16(33):658.
[9] HUANG GC, SACKS H, DEVITA M, et al.Characteristics of simulation activities at North American medical schools and teaching hospitals:an AAMC-SSH-ASPE-AACN collaboration[J].Simul Healthc, 2012, 7(6):329. doi: 10.1097/SIH.0b013e318262007e
[10] 张凡.CBL教学模式与传统教学模式在神经外科教学中的应用效果比较[J].中国继续医学教育, 2016, 8(8):13.