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护理硕士专业学位研究生核心能力构成的质性研究

李沐 谢晖

引用本文:
Citation:

护理硕士专业学位研究生核心能力构成的质性研究

    作者简介: 李沐(1985- ), 女, 硕士.
    通讯作者: 谢晖
  • 基金项目:

    安徽省高校教学研究资助项目(20100590jxyj)

The qualitative study of core competence of master of nursing specialist students

    Corresponding author: XIE Hui
  • 摘要: 目的:了解护理硕士专业学位研究生(MNS)核心能力构成,为确立MNS培养模式提供依据。方法:采用专家个人访谈法,对19名专家进行访谈,并结合专题小组讨论法,同26名学生进行讨论。结果:专家和同学一致认为MNS应具备理论知识与专业技能能力、评判性思维能力、科研能力、教育能力、人际沟通能力、护理伦理能力、专业发展能力、英语能力共8项核心能力。结论:护理教育者在制定MNS培养模式时,应借鉴国内外先进教育经验,注重培养学生的以上8项能力,以期使培养出来的毕业生能够满足临床对高级护理人员的需求。
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出版历程
  • 收稿日期:  2012-08-20
  • 刊出日期:  2014-03-15

护理硕士专业学位研究生核心能力构成的质性研究

    通讯作者: 谢晖
    作者简介: 李沐(1985- ), 女, 硕士.
  • 1. 蚌埠医学院护理学系, 安徽 蚌埠 233030
基金项目:  安徽省高校教学研究资助项目(20100590jxyj)

摘要: 目的:了解护理硕士专业学位研究生(MNS)核心能力构成,为确立MNS培养模式提供依据。方法:采用专家个人访谈法,对19名专家进行访谈,并结合专题小组讨论法,同26名学生进行讨论。结果:专家和同学一致认为MNS应具备理论知识与专业技能能力、评判性思维能力、科研能力、教育能力、人际沟通能力、护理伦理能力、专业发展能力、英语能力共8项核心能力。结论:护理教育者在制定MNS培养模式时,应借鉴国内外先进教育经验,注重培养学生的以上8项能力,以期使培养出来的毕业生能够满足临床对高级护理人员的需求。

English Abstract

参考文献 (11)

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