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PBL教学法在儿童少年卫生学教学中应用效果评价

张勤 庄颖 韩慧 姚荣英

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PBL教学法在儿童少年卫生学教学中应用效果评价

    作者简介: 张勤(1983-),女,助教
    通讯作者: 庄颖; 
  • 基金项目:

    安徽省教育厅教学研究资助项目(2008jyxm430)

Evaluation of the Problem-based learning effects on the teaching of child and adolescent health

    Corresponding author: ZHUANG Ying
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出版历程
  • 收稿日期:  2011-04-08
  • 刊出日期:  2012-03-15

PBL教学法在儿童少年卫生学教学中应用效果评价

    通讯作者: 庄颖; 
    作者简介: 张勤(1983-),女,助教
  • 1. 蚌埠医学院儿童少年卫生学教研室,安徽,蚌埠,233030
基金项目:  安徽省教育厅教学研究资助项目(2008jyxm430)

摘要: 目的:探讨PBL教学法在儿童少年卫生学教学中的有效性和可行性。方法:将101名学生随机分为2组,对照组51人采用传统的教学方法;实验组50人采用PBL教学方法,并通过评价体系、考试成绩综合分析PBL教学法的教学效果。结果:教师在教学中将学生评价为优、良好和普通的比例分别为10.7%、60.8%和28.6%;学生对教学效果评价显示多数同学能接受PBL的授课方式,有80%的学生表示能认真完成PBL案例,有42%的学生希望能继续施行PBL教学;与对照组相比,考试成绩差异无统计学意义(P;0.05)。结论:儿童少年卫生学课程可适当采用PBL教学模式,传统的考试成绩不是衡量学生能力的唯一标准,教学质量的评价应采取多参数指标,着重考核学生的综合能力。

English Abstract

参考文献 (4)

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