医学院校研究生专业英语教学中的同级反馈

阮晓蕾; 曹凤龙

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医学院校研究生专业英语教学中的同级反馈

阮晓蕾 , 曹凤龙

文章导航 > 蚌埠医学院学报 > 2013, 37 > 2: (212-214)

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Citation:

医学院校研究生专业英语教学中的同级反馈

1.
蚌埠医学院外文教研室

作者简介: 阮晓蕾(1987-)，女，硕士，助教

通讯作者: 曹凤龙

基金项目:
安徽高校省级人文社会科学研究重点项目(SK2012A079)

蚌埠医学院教学研究资助项目(jyxm1101)

Analysis of peer response in graduate students' medical English teaching

1.
Department of Basic courses, Bengbu Medical College, Bengbu Anhui 233030, China

Corresponding author: CAO Feng-long

摘要: 目的:推进医学院校研究生专业英语教学模式的改革,突破以语言基础训练和基本技能培养为目的的传统教学模式,探索适应新时代要求的医学院校研究生专业英语教学的新模式。方法:通过分析目前医学院校研究生专业英语教学中的主要问题,结合同级反馈的理论和实际价值,提出实施改革的方法和建议。结果:在医学英语摘要和写作课堂上运用同级反馈的教学方法,提高了学生主观能动性,增强了团队合作意识,培养了批判思维和独立思考的能力。结论:在研究生医学专业英语教学中,同级反馈是一项有效的尝试,为教学改革提供了丰富的理论和实践经验。
- 教育,医学 /
- 研究生医学英语教学 /
- 同级反馈 /
- 教学模式
Abstract: Objective:To promote graduate studentsprofessional English teaching mode reform and change the traditional language base-targeted and fundamental skill-oriented teaching mode,a new mode tailored to the needs of graduate students medical English learning in new era should be explored,which may help the students to apply their English listening,speaking,reading,writing and translation ability to professional study and research.Methods:This paper discusses the main problems existing in graduate students medical English teaching,pinpoints the theoretical as well as practical merits of peer response and proposes suggestions on how to practice it in class.Results:The performance of peer response in medical English Abstract writing class significantly elevates the students initiativeness,reinforces their team spirit and cultivates their critical and independent thinking.Conclusions:Peer response is an effective method in graduate students medical English teaching,which is of rich theoretical and practical significance in the reform of teaching method.
- education, medical /
- graduate students' medical English teaching reform /
- peer response /
- teaching mode

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医学院校研究生专业英语教学中的同级反馈

通讯作者: 曹凤龙

作者简介: 阮晓蕾(1987-)，女，硕士，助教

1. 蚌埠医学院外文教研室

收稿日期: 2012-08-06
网络出版日期: 2013-02-15

基金项目: 安徽高校省级人文社会科学研究重点项目(SK2012A079)蚌埠医学院教学研究资助项目(jyxm1101)

关键词:

摘要: 目的:推进医学院校研究生专业英语教学模式的改革,突破以语言基础训练和基本技能培养为目的的传统教学模式,探索适应新时代要求的医学院校研究生专业英语教学的新模式。方法:通过分析目前医学院校研究生专业英语教学中的主要问题,结合同级反馈的理论和实际价值,提出实施改革的方法和建议。结果:在医学英语摘要和写作课堂上运用同级反馈的教学方法,提高了学生主观能动性,增强了团队合作意识,培养了批判思维和独立思考的能力。结论:在研究生医学专业英语教学中,同级反馈是一项有效的尝试,为教学改革提供了丰富的理论和实践经验。