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发现式教学法在男患者留置导尿术教学中的应用

钱军 吴华彰 孙翾 苏琳

引用本文:
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发现式教学法在男患者留置导尿术教学中的应用

    作者简介: 钱军(1963- ),男,副教授,主任医师
    通讯作者: 苏琳
  • 基金项目:

    安徽省高等学校教学研究资助项目(2008JYXM431)

Application of the discovery teaching method in retention catheterization for male patients

    Corresponding author: SU Lin
  • 摘要: 目的:观察发现式教学法在男患者留置导尿术中的应用效果。方法:将2008级临床医学本科专业116名男学生随机分为观察组和对照组,在男患者留置导尿术的教学中对照组(58名)采用传统教学法,观察组(58名)采用发现式教学法,比较2种教学方法的教学效果。结果:观察组操作考核成绩和违反无菌操作的发生率与对照组比较,差异有统计学意义(p0.01);学生对发现式教学总体评价满意度为87.93%,其中认为发现式教学开发了潜能,拓展了知识和提高了能力,提高了理论与实际的结合者分别占86.21%、89.66%和91.38%。结论:技能教学中适当采用发现式教学模式能激发学生的学习兴趣,提高学生理论联系实践的能力。
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出版历程
  • 收稿日期:  2012-02-10
  • 刊出日期:  2012-05-15

发现式教学法在男患者留置导尿术教学中的应用

    通讯作者: 苏琳
    作者简介: 钱军(1963- ),男,副教授,主任医师
  • 1. 1. 蚌埠医学院第一附属医院肿瘤外科, 安徽蚌埠233004;
  • 2.  2. 生命科学系;
  • 3.  3. 蚌埠医学院护理学系, 安徽蚌埠233030
基金项目:  安徽省高等学校教学研究资助项目(2008JYXM431)

摘要: 目的:观察发现式教学法在男患者留置导尿术中的应用效果。方法:将2008级临床医学本科专业116名男学生随机分为观察组和对照组,在男患者留置导尿术的教学中对照组(58名)采用传统教学法,观察组(58名)采用发现式教学法,比较2种教学方法的教学效果。结果:观察组操作考核成绩和违反无菌操作的发生率与对照组比较,差异有统计学意义(p0.01);学生对发现式教学总体评价满意度为87.93%,其中认为发现式教学开发了潜能,拓展了知识和提高了能力,提高了理论与实际的结合者分别占86.21%、89.66%和91.38%。结论:技能教学中适当采用发现式教学模式能激发学生的学习兴趣,提高学生理论联系实践的能力。

English Abstract

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