某医学院校麻醉学专业学生人文素质发展性评价调查

吴金萍

doi:10.13898/j.cnki.issn.1000-2200.2016.04.036

留言板

尊敬的读者、作者、审稿人, 关于本刊的投稿、审稿、编辑和出版的任何问题, 您可以本页添加留言。我们将尽快给您答复。谢谢您的支持!

姓名
邮箱
手机号码
标题
留言内容
验证码

某医学院校麻醉学专业学生人文素质发展性评价调查

吴金萍

文章导航 > 蚌埠医学院学报 > 2016, 41 > 4: (537-538)

引用本文:

Citation:

某医学院校麻醉学专业学生人文素质发展性评价调查

吴金萍

蚌埠医学院临床医学一系, 安徽蚌埠 233030

作者简介: 吴金萍(1982-),女,硕士,讲师.

基金项目:
蚌埠医学院科研计划课题(人文社会科学类)(Byky1394sk)
中图分类号: R192

Research on developmental evaluation of humanistic quality in medical students

WU Jin-ping

Department of Clinical Medicine, Bengbu Medical College, Bengbu Anhui 233030, China
CLC number: R192

摘要: 目的:了解医学生人文素质现状,评价医学院校人文素质教育得失,提出改善路径。方法:使用《医学生人文素质发展性评价调查问卷》为调查工具,采用分层整群抽样方法对某医学院校麻醉学专业一年级、三年级和五年级学生进行问卷自评。自评内容包括人文素质发展性评价指标体系中的4个一级指标,10个二级指标和27个三级指标。结果:3个年级医学生人文素质发展性评价一级指标自评优良率从高到低依次是人文精神、人文思想、人文方法和人文知识,且人文知识、人文思想和人文方法评分差异均有统计学意义(P<0.05~P< 0.01)。评分较低的前3个二级指标依次为基础知识、执行能力和思维观念。结论:该校的人文素质教育是有成效的,但学校仍需加强医学生人文基础知识的学习,提升学生信息处理和解决问题的能力以及创新性观念和思维。
- 教育,医学 /
- 医学生 /
- 发展性评价
Abstract: Objective: To understand the current situation of humanistic quality in medical students, to evaluate the gains and losses of humanistic quality education in the medical college and to put forward the improvement path. Methods: 'Humanistic quality of medical students developmental evaluation questionnaire' was adopted to investigate the students of grade one, grade three and grade five about the humanity quality evaluation indicators by using stratified cluster sampling survey. The assessment included 4 first class indicators, 10 second class indicators and 27 third class indicators. Results: The self-evaluation score of humanities quality indicators in the medical student of the three grades from high to low in turn were the humanistic spirit, humanistic thought, humanistic approach and humanity knowledge;and the difference was significant among the humanity knowledge, humanistic thought and humanistic approach(P<0.05 to P<0.01). The basic knowledge, executive ability and thinking acquired lower scores among the second class indicators. Conclusions: The humanistic quality education of the school is effective. But the school still needs to carry out targeted education to strengthen the students' humanistic knowledge, improve their information-processing and problem-solving ability and cultivate their innovative ideas and thinking.
- education,medicine /
- medical students /
- developmental evaluation

[1]	李四海.高等医学院校人文素质教育评价研究[J].中国医学伦理学,2005,18(2):87.
[2]	李瑛.医学生人文素质发展性评价体系的研究[D].重庆:第三军医大学,2011.
[3]	杭国英.高职院校人文素质教育评价体系构建[J].高等教育研究,2011,32(7):68.
[4]	王庆华.护理本科生人文素质现状研究[J].护理研究,2009,23(2B):396.
[5]	黄银久.诺贝尔奖获得者事迹主题教学与实践活动对医学生科学素养形成的研究[J].蚌埠医学院学报,2015,40(2):242.

[1]	郭书法 , 钱志刚 . 跨文化教学对医学生人文素养的提升路径. 蚌埠医学院学报, 2011, 36(1): 93-95.
[2]	申正付 , 贺庆功 , 杨秀木 , 马嬿 . 医学生媒介素养状况调查分析. 蚌埠医学院学报, 2014, 38(3): 357-360.
[3]	明丽娟 , 齐玉龙 , 赵静 , 荣梅生 , 徐凌忠 . 认知行为疗法干预医学生网络成瘾行为的效果评价. 蚌埠医学院学报, 2014, 38(2): 248-251.
[4]	束莉 , 赵文红 , 吴学森 . 膳食平衡指数对某医学院校大学生膳食质量的评价. 蚌埠医学院学报, 2015, 40(11): 1570-1572,1575. doi: 10.13898/j.cnki.issn.1000-2200.2015.11.036
[5]	李礼 , 王晓彦 , 王立金 . 医学生学习倦怠现状调查. 蚌埠医学院学报, 2017, 42(3): 367-369,373. doi: 10.13898/j.cnki.issn.1000-2200.2017.03.026
[6]	梅翠竹 , 齐玉龙 , 周纯先 , 周占伟 , 张玉媛 , 孔刚 , 芈静 , 鲁静 . 医学生控烟能力调查分析. 蚌埠医学院学报, 2010, 35(5): 518-521.
[7]	赵静 , 王岚 , 薛芳 , 明丽娟 . 医学生情绪管理能力现状调查. 蚌埠医学院学报, 2017, 42(3): 364-367. doi: 10.13898/j.cnki.issn.1000-2200.2017.03.025
[8]	张玉媛 , 韩慧 , 芈静 . 医学生学习成绩与心理健康及个性特征关系分析. 蚌埠医学院学报, 2008, 33(2): 210-212.
[9]	马长征 , 李志刚 . 医学生人际信任、交往焦虑调查及其相关性分析. 蚌埠医学院学报, 2009, 34(10): 935-937.
[10]	邹兵 , 谢杏利 . 医学生应对方式与人格、社会支持的关系. 蚌埠医学院学报, 2012, 36(6): 710-712.
[11]	王岚 , 马长征 . 医学生主观幸福感及其影响因素的调查. 蚌埠医学院学报, 2013, 37(1): 84-86.
[12]	张亚伟 , 牛梅 . 医学生自我同一性状态与亲子沟通的关系. 蚌埠医学院学报, 2013, 37(10): 1343-1345.
[13]	胡霞 , 谢姒 . 医学生职业决策困难的现状及影响因素分析. 蚌埠医学院学报, 2015, 40(8): 1080-1083. doi: 10.13898/j.cnki.issn.1000-2200.2015.08.032
[14]	赵静 , 齐玉龙 , 王岚 , 薛芳 . 医学生情绪管理能力量表的编制. 蚌埠医学院学报, 2015, 40(8): 1077-1080. doi: 10.13898/j.cnki.issn.1000-2200.2015.08.031
[15]	郑强 , 吴金龙 , 曹珊珊 , 徐婷 , 宁珂 , 张秀军 . 医学生睡眠质量现状及其影响因素分析. 蚌埠医学院学报, 2017, 42(2): 253-255. doi: 10.13898/j.cnki.issn.1000-2200.2017.02.038
[16]	赵龙 , 杨秀木 . 医学生对安乐死的认知和态度调查. 蚌埠医学院学报, 2017, 42(5): 674-676,680. doi: 10.13898/j.cnki.issn.1000-2200.2017.05.036
[17]	杨旻 , 王玉 , 朱星星 , 李惠 , 华天凤 , 郑瑶 . 医学生对医患沟通技能学习态度的调查研究. 蚌埠医学院学报, 2018, 43(8): 1118-1121. doi: 10.13898/j.cnki.issn.1000-2200.2018.08.046
[18]	赵龙 , 杨秀木 . 医学生一般自我效能感与志愿动机的关系研究. 蚌埠医学院学报, 2017, 42(9): 1263-1266. doi: 10.13898/j.cnki.issn.1000-2200.2017.09.034
[19]	李礼 , 王晓彦 , 宋红涛 , 吴涛 . 医学生学习倦怠与心理资本、应对方式的相关性研究. 蚌埠医学院学报, 2018, 43(5): 648-650,654. doi: 10.13898/j.cnki.issn.1000-2200.2018.05.026
[20]	张雷 , 许华山 , 倪娜 . 医学生学习主动性、学习倦怠感与人格特质研究. 蚌埠医学院学报, 2019, 44(4): 520-522. doi: 10.13898/j.cnki.issn.1000-2200.2019.04.029

点击查看大图

计量

文章访问数: 3693
HTML全文浏览量: 484
PDF下载量: 174
被引次数: 0

某医学院校麻醉学专业学生人文素质发展性评价调查

吴金萍

作者简介: 吴金萍(1982-),女,硕士,讲师.

蚌埠医学院临床医学一系, 安徽蚌埠 233030

收稿日期: 2015-04-12

基金项目: 蚌埠医学院科研计划课题(人文社会科学类)(Byky1394sk)

关键词:

摘要: 目的:了解医学生人文素质现状,评价医学院校人文素质教育得失,提出改善路径。方法:使用《医学生人文素质发展性评价调查问卷》为调查工具,采用分层整群抽样方法对某医学院校麻醉学专业一年级、三年级和五年级学生进行问卷自评。自评内容包括人文素质发展性评价指标体系中的4个一级指标,10个二级指标和27个三级指标。结果:3个年级医学生人文素质发展性评价一级指标自评优良率从高到低依次是人文精神、人文思想、人文方法和人文知识,且人文知识、人文思想和人文方法评分差异均有统计学意义(P<0.05~P< 0.01)。评分较低的前3个二级指标依次为基础知识、执行能力和思维观念。结论:该校的人文素质教育是有成效的,但学校仍需加强医学生人文基础知识的学习,提升学生信息处理和解决问题的能力以及创新性观念和思维。