自主学习和能力导向教学模式在急诊护理查房中的应用

朱迎霞; 付莉霞

doi:10.13898/j.cnki.issn.1000-2200.2016.10.043

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自主学习和能力导向教学模式在急诊护理查房中的应用

朱迎霞 , 付莉霞

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自主学习和能力导向教学模式在急诊护理查房中的应用

湖北省应城市人民医院门诊办公室, 432400

作者简介: 朱迎霞(1972-),女,副主任护师.

中图分类号: R471

摘要: 目的：评价自主学习和能力导向教学模式应用于急诊护理查房中的效果。方法：2013年在护理查房中对急诊科室85名护士应用自主学习和能力导向教学模式，内容选择急诊典型案例，以PPT讲授为主，结合小组讨论、情景演示、现场反思等教学策略。在新模式应用1年后，采用中国注册护士核心能力测试量表对护士护理核心能力进行测评，并与新模式应用前的测评结果进行比较，观察培训效果。结果：85名护士在教学培训后护理核心能力评分中，评判性思维/科研评分、临床护理评分、领导能力评分、人际关系评分、法律/伦理实践评分、专业发展评分和教育/咨询评分及总分均较培训前明显提高（P<0.01）。结论：采用自主学习和能力导向教学模式进行护理查房，可有效提高急诊护士主动学习意识和专业护士核心能力，值得推广应用。
- 护理理论 /
- 自主学习 /
- 能力导向 /
- 急诊护士 /
- 护理查房

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自主学习和能力导向教学模式在急诊护理查房中的应用

作者简介: 朱迎霞(1972-),女,副主任护师.

湖北省应城市人民医院门诊办公室, 432400

收稿日期: 2016-01-06

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摘要: 目的：评价自主学习和能力导向教学模式应用于急诊护理查房中的效果。方法：2013年在护理查房中对急诊科室85名护士应用自主学习和能力导向教学模式，内容选择急诊典型案例，以PPT讲授为主，结合小组讨论、情景演示、现场反思等教学策略。在新模式应用1年后，采用中国注册护士核心能力测试量表对护士护理核心能力进行测评，并与新模式应用前的测评结果进行比较，观察培训效果。结果：85名护士在教学培训后护理核心能力评分中，评判性思维/科研评分、临床护理评分、领导能力评分、人际关系评分、法律/伦理实践评分、专业发展评分和教育/咨询评分及总分均较培训前明显提高（P<0.01）。结论：采用自主学习和能力导向教学模式进行护理查房，可有效提高急诊护士主动学习意识和专业护士核心能力，值得推广应用。

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