思维导图在临床护理带教中的应用

别小芹; 李飞云

doi:10.13898/j.cnki.issn.1000-2200.2017.12.042

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思维导图在临床护理带教中的应用

别小芹 , 李飞云

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思维导图在临床护理带教中的应用

江苏省淮安市第二人民医院消化内科, 223002

作者简介: 别小芹(1978-),女,副主任护师.

中图分类号: R192

摘要: 目的：探讨思维导图在临床护理带教中的应用及效果。方法：将100名在消化内科实习护生按照随机数字表法分为对照组（50名）和观察组（50名），对照组采用传统的护理带教方法，观察组在传统护理带教方法的基础上，运用思维导图的方法进行临床护理带教，2组实习期均为4周，实习结束后评价效果。结果：观察组护理理论、实践技能考试成绩均明显高于对照组（P<0.01）；实习护生对护理带教老师的带教满意度评价除在"尊重关心学生""严格要求学生" 2项差异均无统计学意义（P>0.05）外，其他各项满意度观察组均高于对照组（P<0.01）。结论：临床护理带教中应用思维导图，可有效拓宽实习护生的学习方法，激发实习护生的学习兴趣，调动其学习的主观能动性，增进师生间互动性，有效提高了临床护理带教的质量。
- 医学教育 /
- 思维导图 /
- 护理 /
- 实习护生

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作者简介: 别小芹(1978-),女,副主任护师.

江苏省淮安市第二人民医院消化内科, 223002

收稿日期: 2016-05-12

关键词:

摘要: 目的：探讨思维导图在临床护理带教中的应用及效果。方法：将100名在消化内科实习护生按照随机数字表法分为对照组（50名）和观察组（50名），对照组采用传统的护理带教方法，观察组在传统护理带教方法的基础上，运用思维导图的方法进行临床护理带教，2组实习期均为4周，实习结束后评价效果。结果：观察组护理理论、实践技能考试成绩均明显高于对照组（P<0.01）；实习护生对护理带教老师的带教满意度评价除在"尊重关心学生""严格要求学生" 2项差异均无统计学意义（P>0.05）外，其他各项满意度观察组均高于对照组（P<0.01）。结论：临床护理带教中应用思维导图，可有效拓宽实习护生的学习方法，激发实习护生的学习兴趣，调动其学习的主观能动性，增进师生间互动性，有效提高了临床护理带教的质量。

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