农村定单定向医学生专业承诺、学习自我效能感与学习倦怠的关系研究

陈克侠; 许韶君; 陶仪声; 李雅洁; 王晓莹

doi:10.13898/j.cnki.issn.1000-2200.2018.10.030

农村定单定向医学生专业承诺、学习自我效能感与学习倦怠的关系研究

1. 安徽医科大学公共卫生学院, 安徽合肥 230032;
2. 蚌埠医学院全科医学系, 安徽蚌埠 233030;
3. 蚌埠医学院病理学教研室, 安徽蚌埠 233030

作者简介: 陈克侠(1980-),女,硕士研究生.

通讯作者: 许韶君, 教授.xushaojun@ahmu.edu.cn ;

基金项目:
安徽省省级卓越农村订单定向全科医生教育培养计划（2012zjjh027）；国家级卓越农村订单定向免费医学教育人才培养模式改革试点课题[（2012（70）]
中图分类号: R444

The relationship among professional commitment,academic self-efficacy and learning burnout in rural order-targeted medical students

1. School of Public Health, Anhui Medical University, Hefei Anhui 230032;
2. Department of Medicine with General Practice, Bengbu Medical College, Bengbu Anhui 233030, China;
3. Department of Pathology, Bengbu Medical College, Bengbu Anhui 233030, China

Corresponding author: XU Shao-jun, 教授.xushaojun@ahmu.edu.cn ;

CLC number: R444

摘要: 目的：了解农村定单定向医学生（定向医学生）学习倦怠现状，分析专业承诺、学习自我效能感和学习倦怠的关系。方法：采用大学生专业承诺量表、学习自我效能感量表和大学生学习倦怠调查量表，对蚌埠医学院大一至大五年级共287名定向医学生进行问卷调查。结果：男性倦怠得分高于女性（P<0.01）；农村生源的得分高于城镇（P<0.01）；大一、大二、大三的学习倦怠得分高于大四和大五（P<0.05~P<0.01）；因家庭经济困难、父母的决定、就业有保障和因为高考分数原因的学生得分均高于自己有志于从事基层医疗卫生工作得分（P<0.01）；专业承诺总分、学习自我效能感总分及各维度与学习倦怠均呈负相关关系（P<0.01）；性别、年级、生源地、专业选择原因、情感承诺、理想承诺、规范承诺是定向医学生学习倦怠的影响因素。结论：定向医学生的专业承诺越强，学习倦怠水平越低，学习自我效能感越高，学习倦怠表现越低，定向医学生培养单位应采取干预措施提高其专业承诺，增强自我效能感，从而降低学习倦怠，提高人才培养质量。
- 学习倦怠 /
- 农村定单定向医学生 /
- 专业承诺 /
- 学习自我效能感
Abstract: Objective:To understand the current situation of learning burnout of the rural order-targeted medical students,and analyze the relationships among professional commitment,learning self-efficacy and learning burnout.Methods:A total of 287 order-targeted medical students in the 1st to 5th grades from Bengbu Medical College were surveyed using the College Student Professional Commitment Scale,Learning Self-efficacy Scale and College Student Learning Burnout Survey Scale.Results:The burnout score in males was higher than that in females(P<0.01),which in rural students was higher than that in urban areas(P<0.01).The scores of learning burnout in freshmen,sophomores and juniors were higher than those in seniors and fifth-juniors(P<0.05 to P<0.01).The scores in students with family financial difficulties,parental decisions,employment security and entrance examination were higher than those in students with interested in primary health care work(P<0.01).The total score of professional commitment,total score of learning self-efficacy and each dimension score were negatively related to the learning burnout score(P<0.01).The gender,grade,student origin,professional choice reason,emotional commitment,ideal commitment and normative commitment were the influencing factors of learning burnout in order-targeted medical students.Conclusions:Among the order-targeted medical students,the higher the professional commitment,the lower the level of learning burnout is,the higher self-efficacy is,and the lower the performance of learning burnout is.The training units of the order-targeted medical students should take some measures to improve their professional commitment,and enhance their self-efficacy,so as to reduce learning burnout and improve the quality of talent training.
- learning burnout /
- rural order-targeted medical students /
- professional commitment /
- academic self-efficacy

[1]	高丙成.大学生学习倦怠的类型及其对学习的影响[J].中国特殊教育,2013(12):84.
[2]	连榕,杨丽娴,吴兰花.大学生专业承诺、学习倦怠的状况及其关系[J].心理科学,2006,29(1):47.
[3]	崔岩.大学生学习倦怠研究综述[J].硅谷,2008(23):165.
[4]	杨帆.农村定单定向中医学专业学生专业承诺调查研究[J].成都中医药大学学报,2016,18(1):7.
[5]	连榕,杨丽娴,吴兰花.大学生的专业承诺、学习倦怠的关系与量表编制[J].心理学报,2005,37(5):632.
[6]	张文娟.大学生学习倦怠与学业自我效能感的关系[J].心理研究,2012,5(1):72.
[7]	余梦,吴戈,任天顺.继续推进和完善农村订单定向免费全科医学生培养教育模式[J].中华全科医学,2016,14(8):1395.
[8]	答会明,高国娇.10年来我国大学生学习倦怠研究综述[J].陇东学院学报,2015,26(2):117.
[9]	廖红.论大学生学习倦怠、社会支持的状况及其关系[J].黑龙江高教研究,2010(3):141.
[10]	李强.影响农村订单定向医学生服务基层因素研究及对策分析[J].中国卫生事业管理,2013,30(12):937.
[11]	王剑雄,汪丽,刘曦.专业认同对康复治疗专业本科生学习倦怠的影响[J].中国康复理论与实践,2016,22(3):357.
[12]	王小新,苗晶磊.大学生学业自我效能感、自尊与学习倦怠关系研究[J].东北师大学报(哲学社会科学版),2012(1):192.

[1]	赵蓓蓓 , 张云萍 , 刘晓菲 , 张静 . 学业自我效能感在高职护理专业学生情绪弹性与学习倦怠关系中的中介作用. 蚌埠医学院学报, 2024, 49(1): 133-136. doi: 10.13898/j.cnki.issn.1000-2200.2024.01.030
[2]	李礼 , 王晓彦 , 王立金 . 医学生学习倦怠现状调查. 蚌埠医学院学报, 2017, 42(3): 367-369,373. doi: 10.13898/j.cnki.issn.1000-2200.2017.03.026
[3]	张雷 , 许华山 , 倪娜 . 医学生学习主动性、学习倦怠感与人格特质研究. 蚌埠医学院学报, 2019, 44(4): 520-522. doi: 10.13898/j.cnki.issn.1000-2200.2019.04.029
[4]	李礼 , 王晓彦 , 宋红涛 , 吴涛 . 医学生学习倦怠与心理资本、应对方式的相关性研究. 蚌埠医学院学报, 2018, 43(5): 648-650,654. doi: 10.13898/j.cnki.issn.1000-2200.2018.05.026
[5]	王晓彦 , 李礼 , 闫志 . 医学生自我管理能力与专业承诺关系的研究. 蚌埠医学院学报, 2016, 41(5): 670-672. doi: 10.13898/j.cnki.issn.1000-2200.2016.05.039
[6]	潘菲菲 , 张静 , 唐启寿 , 张武丽 . 男护生择业观与专业承诺的相关性研究. 蚌埠医学院学报, 2013, 37(10): 1351-1353,1357.
[7]	周丽丽 , 孟秀红 . 某市高职大学生学习自我效能感与学习适应性的关系. 蚌埠医学院学报, 2016, 41(1): 89-92. doi: 10.13898/j.cnki.issn.1000-2200.2016.01.028
[8]	许晶晶 , 李彬彬 , 庄蔚然 , 余晓凡 , 冯静 , 陶燃 , 曹培培 , 王建军 . 医学生医患关系认知现状及其对专业学习的影响. 蚌埠医学院学报, 2015, 40(1): 92-95,99. doi: 10.13898/j.cnki.issn.1000-2200.2015.01.031
[9]	蔡福临 , 刘丹丹 , 杨利娜 , 钱志刚 . 医学生跨专业服务型学习实践案例分析. 蚌埠医学院学报, 2016, 41(8): 1109-1111,1114. doi: 10.13898/j.cnki.issn.1000-2200.2016.08.046
[10]	赵龙 , 杨秀木 . 医学生一般自我效能感与志愿动机的关系研究. 蚌埠医学院学报, 2017, 42(9): 1263-1266. doi: 10.13898/j.cnki.issn.1000-2200.2017.09.034
[11]	王旭美 . 实习护生职业倦怠与自我效能感的相关性研究. 蚌埠医学院学报, 2019, 44(2): 267-271. doi: 10.13898/j.cnki.issn.1000-2200.2019.02.038
[12]	张玉媛 , 韩慧 , 芈静 . 医学生学习成绩与心理健康及个性特征关系分析. 蚌埠医学院学报, 2008, 33(2): 210-212.
[13]	杨旻 , 王玉 , 朱星星 , 李惠 , 华天凤 , 郑瑶 . 医学生对医患沟通技能学习态度的调查研究. 蚌埠医学院学报, 2018, 43(8): 1118-1121. doi: 10.13898/j.cnki.issn.1000-2200.2018.08.046
[14]	杨秀木 , 申正付 , 朱玉 , 赵龙 . 基于MOOC的混合式教学对医学生学习成效的影响. 蚌埠医学院学报, 2022, 47(10): 1431-1434. doi: 10.13898/j.cnki.issn.1000-2200.2022.10.022
[15]	谢虹 , 朱宁宁 , 白洁 , 张艳芳 . 临床学院教学模式对护理学专业学生学习效果的影响. 蚌埠医学院学报, 2017, 42(6): 835-838. doi: 10.13898/j.cnki.issn.1000-2200.2017.06.045
[16]	郭书法 , 吴俊英 , 明泽 , 权继振 , 夏娟 , 严发萍 . 项目学习教学模式在医学专业英语教学中的应用. 蚌埠医学院学报, 2013, 37(11): 1493-1496.
[17]	李建成 , 宋培军 , 杨东昆 , 胡恺 , 廖圣恺 , 刘畅 . 转化式学习在口腔医学生批判性思维能力培养中的应用. 蚌埠医学院学报, 2020, 45(10): 1429-1431. doi: 10.13898/j.cnki.issn.1000-2200.2020.10.031
[18]	赵文晓 , 徐文花 , 邢燕青 , 郑俊 , 段晨晨 . 社会支持在农村留守青少年情绪调节自我效能感和情绪性问题行为关系中的中介效应. 蚌埠医学院学报, 2022, 47(12): 1698-1702. doi: 10.13898/j.cnki.issn.1000-2200.2022.12.018
[19]	赵睿 , 刘峰 , 陶仪声 . 医学院校全科医学本科生对专业的学习认知及择业意向的调查分析. 蚌埠医学院学报, 2016, 41(4): 534-536. doi: 10.13898/j.cnki.issn.1000-2200.2016.04.035
[20]	杨姗姗 , 郭书法 , 刘佳佳 , 甄长慧 . 社会建构主义学习观视域下的医学专业英语有效教学应用研究. 蚌埠医学院学报, 2015, 40(10): 1415-1419.

点击查看大图

计量

文章访问数: 4504
HTML全文浏览量: 648
PDF下载量: 38
被引次数: 0

姓名
邮箱
手机号码
标题
留言内容
验证码

留言板

农村定单定向医学生专业承诺、学习自我效能感与学习倦怠的关系研究

作者简介: 陈克侠(1980-),女,硕士研究生.

通讯作者: 许韶君, 教授.xushaojun@ahmu.edu.cn ;

The relationship among professional commitment,academic self-efficacy and learning burnout in rural order-targeted medical students

Corresponding author: XU Shao-jun, 教授.xushaojun@ahmu.edu.cn ;

计量

农村定单定向医学生专业承诺、学习自我效能感与学习倦怠的关系研究

通讯作者: 许韶君, 教授.xushaojun@ahmu.edu.cn;

作者简介: 陈克侠(1980-),女,硕士研究生.

English Abstract

The relationship among professional commitment,academic self-efficacy and learning burnout in rural order-targeted medical students

Corresponding author: XU Shao-jun, 教授.xushaojun@ahmu.edu.cn

全文HTML

目录

留言板

农村定单定向医学生专业承诺、学习自我效能感与学习倦怠的关系研究

作者简介: 陈克侠(1980-),女,硕士研究生.

通讯作者: 许韶君, 教授.xushaojun@ahmu.edu.cn ;

The relationship among professional commitment,academic self-efficacy and learning burnout in rural order-targeted medical students

Corresponding author: XU Shao-jun, 教授.xushaojun@ahmu.edu.cn ;

计量

出版历程

农村定单定向医学生专业承诺、学习自我效能感与学习倦怠的关系研究

通讯作者: 许韶君, 教授.xushaojun@ahmu.edu.cn;

作者简介: 陈克侠(1980-),女,硕士研究生.

English Abstract

The relationship among professional commitment,academic self-efficacy and learning burnout in rural order-targeted medical students

Corresponding author: XU Shao-jun, 教授.xushaojun@ahmu.edu.cn

全文HTML

目录