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职业自我概念是指与职业有关的个体自我特征的群集,积极的职业自我概念不仅使大学生对自身有正确的认知评价,还有利于其在职业发展上做出符合自身特征的选择,对职业生涯管理发挥积极的影响[1-2]。护士群体职业倦怠高发,离职率高[3-4],而积极的职业自我概念则有助于提升护士的工作满意度和留职承诺[5-7]。作为护士队伍的后备力量,护理本科生职业自我概念的发展将会直接影响到护理队伍的稳定性和可持续发展[8]。在护理本科生由学生向临床护士的成长发展过程中,护理教育者应着重于通过各种途径帮助护理本科生形成积极的职业自我概念。其中,职业自我概念的测量则是护理本科生职业自我概念研究领域的重要问题之一。ANGEL等[9]于2012年编制的14条目的护士自我概念量表(nurses self-concept instrument, NSCI)是专门针对护理本科生群体研制的职业自我概念评估工具,该量表结构简单,条目数少,完成测评所需时间较短,易于被接受。在国外及我国台湾地区得到广泛应用[10-11]。但目前尚未见研究对NSCI在大陆地区使用的信、效度进行验证。本研究旨在汉化NSCI量表,并验证其在护理本科生中的信、效度。
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采用极端组检验法和题目总分相关法进行项目分析。将高分组和低分组在14个条目得分上进行独立样本t检验。结果显示,2组被试对象得分差异有统计学意义(P < 0.01)。中文版NSCI所有条目与量表总分存在明显相关性(r=0.622~0.790,P < 0.01)。
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6位专家评价中文版NSCI量表各条目的CVI值为0.84~1.00,量表CVI值为0.954,在可接受范围内。
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对14个条目的因素分析进行可行性检验,结果显示,KMO=0.910,Bartlett′s球形检验χ2=2 445.79,df=91,P < 0.01。适合进行进一步分析。采用主成分分析法、方差最大正交旋转法进行探索性因素分析,最终产生根植大于1的因子3个,碎石图提示抽取3个因素合适,方差解释率为67.11%(见表 1)。因素一命名为照护,包括原量表中照护维度和知识维度的条目,因素二命名为领导力,因素三命名为同事关系。后两个因素的条目与原量表相同。
条目 因素一(照护) 因素二(领导力) 因素三(同事关系) NSCI13我能够掌握护理新知识 0.765 NSCI12我在护理病人的过程中收获许多快乐 0.756 NSCI14我喜欢运用护理知识解决相关问题 0.720 NSCI6我以自己照顾病人的方式而自豪 0.663 NSCI10我认为护理新知识具有激励性 0.659 NSCI3我关注病人们的需求 0.656 NSCI7我善于将专业知识运用于临床护理实践 0.521 NSCI8我是/将是一位受人尊敬的护理团队领导者 0.833 NSCI11我喜欢/将喜欢领导一个护理团队 0.817 NSCI4我乐于/将乐于承担护理领导责任 0.776 NSCI1我是/将是一位好的护理管理者 0.774 NSCI2我喜欢和同事们一起工作 0.834 NSCI5我能够与同事们形成良好的工作关系 0.765 NSCI9我善于帮助我的同事 0.546 累计方差/(%) 49.19 59.29 67.11 表 1 中文版NSCI各因素项目及负荷矩阵(n=630)
为进一步判断探索性因素分析所得到中文版NSCI因子结构的合理性,采用AMOS16.0进行验证性因素分析,并对不同模型进行比较。根据本研究中探索性因素分析和文献中的结果,建立三个假设模型:模型1(M1)按照本研究中三因素模型;模型2(M2)按照台湾的CHANG等[11]划分的两因素模型;模型3(M3)按照原量表中四因素模型(见表 2)。综合分析发现M1的拟合较好。
模型 χ2 df χ2/df GFI NFI CFI IFI RMSEA M1 268.72 74 3.631 0.875 0.902 0.927 0.926 0.076 M2 278.62 76 3.666 0.871 0.898 0.924 0.925 0.085 M3 286.67 77 3.723 0.868 0.895 0.913 0.916 0.089 注:GFI为拟合优度指数,NFI为标准拟合指数,CFI为比较拟合指数,IFI为增值拟合指数,RMSEA为近似误差均方根 表 2 NSCI在护生样本中的验证性因素分析拟合度指标(n=654;r)
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采用PSCNI作为效标,与中文版NSCI的得分进行相关分析。结果显示中文版NSCI及所属三因素与效标量表及其各维度的得分均呈明显正相关关系(P < 0.01)(见表 3)。
因素一(照护) 因素二(领导力) 因素三(同事关系) NSCI总分 PSCNI总表 0.818** 0.769** 0.727** 0.848** 领导 0.714** 0.819** 0.698** 0.758** 灵活性 0.762** 0.721** 0.712** 0.783** 技能 0.816** 0.699** 0.705** 0.801** 满意度 0.701** 0.711** 0.792** 0.773** 沟通技能 0.768** 0.739** 0.751** 0.764** **P < 0.01 表 3 中文版NSCI及下属因素与效标量表的相关性(n=1 284;r)
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中文版NSCI总量表的内部一致性系数为0.918,因素一(照护)的内部一致性系数为0.881,因素二(领导力)的内部一致性系数为0.884,因素三(同事关系)的内部一致性系数为0.742。2周后的总量表、三个因素的重测信度分别为0.943、0.922、0.882、0.736。
中文版护士自我概念量表在护理本科生中的信度和效度研究
Reliability and validity of Chinese version of the nurses self-concept instrument in nursing undergraduates
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摘要:
目的汉化英文版护士自我概念量表,形成中文版护士自我概念量表,并检验该量表在护理本科生中的信度和效度。 方法对护士自我概念量表进行直译和回译后,经过文化调适和修订,形成中文版护士自我概念量表,对1 284名护理本科生进行集体施测,选取护士专业自我概念量表检验效标效度。2周后抽取126名护理本科生进行重测。 结果中文版护士自我概念量表包括照护、同事关系和领导力3个因素,累积方差贡献率为67.11%,且与效标量表间呈明显正相关关系(r=0.698~0.848,P < 0.01)。验证性因素分析支持了中文版护士自我概念量表的3因素模型。量表的内部一致性信度为0.742~0.918,重测信度为0.736~0.943。 结论中文版护士自我概念量表具有较好的信度和效度,可以作为护理本科生职业自我概念的测评工具。 Abstract:ObjectiveTo translate the nurses self-concept instrument (NSCI) to form the Chinese version of NSCI, and assess the reliability and validity of the scale in nursing undergraduates. MethodsAfter literally and back translating the NSCI, the Chinese version of NSCI was formed through cultural adjustment and revision.A total of 1 284 nursing undergraduates were tested collectively, and the validity of the scale was tested using the professional self-concept of nurse instrument as criterion.Two weeks later, one hundred and twenty-six nursing undergraduates were selected for retest. ResultsThree factors including care, staff relation and leadership were contained in the Chinese version of NSCI, which explained 67.11% of the total variance, and the scale was significantly positively correlated with the criterion scale (r=0.698-0.848, P < 0.01).The confirmatory factor analysis ascertained the three-factor model.The internal consistency of the Chinese version of NSCI was 0.742-0.918, and the retest reliability was 0.736-0.943. ConclusionsThe Chinese version of NSCI has good reliability and validity, and can be used to evaluate the professional self-concept of nursing undergraduates. -
Key words:
- self-concept /
- nursing /
- undergraduate /
- reliability /
- validity
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表 1 中文版NSCI各因素项目及负荷矩阵(n=630)
条目 因素一(照护) 因素二(领导力) 因素三(同事关系) NSCI13我能够掌握护理新知识 0.765 NSCI12我在护理病人的过程中收获许多快乐 0.756 NSCI14我喜欢运用护理知识解决相关问题 0.720 NSCI6我以自己照顾病人的方式而自豪 0.663 NSCI10我认为护理新知识具有激励性 0.659 NSCI3我关注病人们的需求 0.656 NSCI7我善于将专业知识运用于临床护理实践 0.521 NSCI8我是/将是一位受人尊敬的护理团队领导者 0.833 NSCI11我喜欢/将喜欢领导一个护理团队 0.817 NSCI4我乐于/将乐于承担护理领导责任 0.776 NSCI1我是/将是一位好的护理管理者 0.774 NSCI2我喜欢和同事们一起工作 0.834 NSCI5我能够与同事们形成良好的工作关系 0.765 NSCI9我善于帮助我的同事 0.546 累计方差/(%) 49.19 59.29 67.11 表 2 NSCI在护生样本中的验证性因素分析拟合度指标(n=654;r)
模型 χ2 df χ2/df GFI NFI CFI IFI RMSEA M1 268.72 74 3.631 0.875 0.902 0.927 0.926 0.076 M2 278.62 76 3.666 0.871 0.898 0.924 0.925 0.085 M3 286.67 77 3.723 0.868 0.895 0.913 0.916 0.089 注:GFI为拟合优度指数,NFI为标准拟合指数,CFI为比较拟合指数,IFI为增值拟合指数,RMSEA为近似误差均方根 表 3 中文版NSCI及下属因素与效标量表的相关性(n=1 284;r)
因素一(照护) 因素二(领导力) 因素三(同事关系) NSCI总分 PSCNI总表 0.818** 0.769** 0.727** 0.848** 领导 0.714** 0.819** 0.698** 0.758** 灵活性 0.762** 0.721** 0.712** 0.783** 技能 0.816** 0.699** 0.705** 0.801** 满意度 0.701** 0.711** 0.792** 0.773** 沟通技能 0.768** 0.739** 0.751** 0.764** **P < 0.01 -
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