目的：探讨比较影像教学法在核医学教学中的应用价值。方法：选择蚌埠医学院2010 级临床医学专业学生作为研究对象，以大班为单位随机分为传统教学法组和比较影像教学法组。以考试成绩、问卷调查作为评价指标，比较2组的教学效果。结果：比较影像教学法组的教学效果和考试成绩明显好于传统教学法组(P＜0.01)。结论：将比较影像教学法引入核医学教学，有助于激发学生的学习兴趣，提高学习效率，使学生掌握不同影像检查手段的合理选择和优化组合，为以后的临床实习及工作打下良好的基础。

目的：研究放射性碘(131I)治疗Graves病过程中的血清细胞因子的变化，并探讨其临床应用价值。方法：采用ELISA法分别测定初诊甲亢患者(初诊组，n=61)以及甲亢患者131I治愈后(治愈组，n=65)的血清细胞因子白细胞介素(IL)-1β、sIL-2R、IL-5、IL-6以及肿瘤坏死因子-α(TNF-α)的水平，并与健康对照组(n=68)比较；分析各种细胞因子水平与甲状腺激素之间的相关性。结果：初诊组及治愈组患者血清IL-1β、sIL-2R、IL-5、IL-6及TNF-α的水平均显著高于健康对照组(PPPP>0.05);IL-1β与FT4，sIL-2R与TRAb，以及TNF-α与TRAb均呈正相关关系(P结论：细胞因子IL-1β、sIL-2R、IL-5、IL-6以及TNF-α水平与甲状腺的功能密切相关，可作为评判甲亢患者131I治疗效果的有价值的指标。