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PBL教学模式对医学院校教师教学能力要求探讨

郭晓磊 关宿东

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PBL教学模式对医学院校教师教学能力要求探讨

    作者简介: 郭晓磊(1982-),女,助教.
  • 基金项目:

    蚌埠医学院教学研究资助项目

    安徽省教育厅教学研究资助项目(2007jyxm327)

  • 中图分类号: R192

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  • 被引次数: 0
出版历程
  • 收稿日期:  2010-07-09

PBL教学模式对医学院校教师教学能力要求探讨

    作者简介: 郭晓磊(1982-),女,助教.
  • 蚌埠医学院生理学教研室, 安徽蚌埠 233030
基金项目:  蚌埠医学院教学研究资助项目安徽省教育厅教学研究资助项目(2007jyxm327)

摘要: 目的:探讨以问题为基础的学习(PBL)教学模式对医学院校高校教师教学能力提出的新要求。方法:改进教学方法,提高教学设计、营造情境、综合评价、协作性教学等能力。结果:完善知识结构,教师综合素质得以提高。结论:通过PBL教学方法一系列改革措施,教师转变观念并提高教学能力,尽快适应角色的转变,进一步提高了医学教育质量。

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