基于Delphi法的医学研究生学术信息素养评价指标体系构建

罗丹; 徐凌忠; 吴学森

doi:10.13898/j.cnki.issn.1000-2200.2015.02.037

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基于Delphi法的医学研究生学术信息素养评价指标体系构建

罗丹 , 徐凌忠 , 吴学森

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引用本文:

Citation:

基于Delphi法的医学研究生学术信息素养评价指标体系构建

1. 山东大学公共卫生学院, 山东济南 250000;
2. 蚌埠医学院预防医学系, 安徽蚌埠 233030

作者简介: 罗丹(1982-),女,公共卫生硕士在读.

通讯作者: 徐凌忠, 教授.lzxu@sdu.edu.cn ;

基金项目:
蚌埠医学院科研课题计划资助项目(Byky13116sk)

安徽省高等教育振兴计划资助项目(2013zytz037)
中图分类号: R192

Development of academic information literacy evaluation system for medical postgraduate students based on Delphi method

1. School of Public Health, Shandong University, Ji'nan Shandong 25000;
2. Department of Preventive Medicine, Bengbu Medical College, Bengbu Anhui 233030, China

Corresponding author: XU Ling-zhong, 教授.lzxu@sdu.edu.cn ;

CLC number: R192

摘要: 目的: 建立医学研究生学术信息素养评价指标体系。方法: 剖析学术信息素养内涵要求,基于Delphi专家调查法,对15名专家进行3轮问卷咨询,完成指标筛选与修正。结果: 建立包含3个一级指标、9个二级指标和41个三级指标的医学研究生学术信息素养评价指标体系,3轮咨询专家的积极系数为100%,所有指标重要性赋值均数>0.3,Kendall秩相关系数(r_k)分别为0.313、0.451和0.457(P<0.05)。结论: 基于Delphi专家调查法构建的医学生学术信息素养评价指标体系较为科学、合理,可为今后开展医学研究生学术信息素养促进工作提供理论保障和技术支持。
- 教育,医学 /
- 医学研究生 /
- 学术信息素养 /
- 评价体系 /
- Delphi法
Abstract: Objective: To establish an academic information literacy evaluation index system for medical postgraduate students.Methods: The connotation of academic information literacy was analyed.Based on the Delphi method,we completed the indexes screening and correction by the 15 experts for the 3 round questionnaire consultation.Results: The academic information literacy evaluation index system for the medical postgraduate students included 3 first level indexes,9 second level indexes,and 41 third level indexes.The positive coefficient of experts in 3 rounds were 100%,the mean of importance evaluation of all indexes were more than 0.3,and the rank correlation coefficient of Kendall w test were 0.313,0.451,and 0.457 respectively(P<0.05).Conclusions: The academic information literacy evaluation system for medical postgraduate students proposed by this study was scientific and reasonable.
- education,medical /
- medical postgraduate students /
- academic information literacy /
- evaluation system /
- Delphi method

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基于Delphi法的医学研究生学术信息素养评价指标体系构建

通讯作者: 徐凌忠, 教授.lzxu@sdu.edu.cn;

作者简介: 罗丹(1982-),女,公共卫生硕士在读.

1. 山东大学公共卫生学院, 山东济南 250000;
2. 蚌埠医学院预防医学系, 安徽蚌埠 233030

收稿日期: 2014-10-31

基金项目: 蚌埠医学院科研课题计划资助项目(Byky13116sk)安徽省高等教育振兴计划资助项目(2013zytz037)

关键词:

摘要: 目的: 建立医学研究生学术信息素养评价指标体系。方法: 剖析学术信息素养内涵要求,基于Delphi专家调查法,对15名专家进行3轮问卷咨询,完成指标筛选与修正。结果: 建立包含3个一级指标、9个二级指标和41个三级指标的医学研究生学术信息素养评价指标体系,3轮咨询专家的积极系数为100%,所有指标重要性赋值均数>0.3,Kendall秩相关系数(r_k)分别为0.313、0.451和0.457(P<0.05)。结论: 基于Delphi专家调查法构建的医学生学术信息素养评价指标体系较为科学、合理,可为今后开展医学研究生学术信息素养促进工作提供理论保障和技术支持。